“长青兄弟，今天🈙⚓🈙⚓还读书吗？”，🐎⚗👣张大年问道。
“读！”，李长青道。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
意🖞思是说温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭😊⛓🙽借这一点🏠就可以成为老师了。
虽然《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，李长青已经烂🕐熟于胸，但还是决定重新再读一遍。
“子不学，非所宜，幼不学，老何为？?”
“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”
……
《三字经》句子短小朗朗上口，传播程度很广，就算有些没读过书的🁠人也能来上两句。
李长青进入读书状态时，身上儒家🐎⚗👣浩然正气滂湃，声音😊⛓🙽有种很🕐特殊的魔力。
在嘈杂的菜市场中，李长青的读书声犹如醒世梵音，许多人在不知不觉⛥🜣⛥🜣中被书💩声吸引。
渐渐🈤地，李长青周围围了一群人，静静地聆听《三字经》。
李长青读完一遍后并👢没🟃有停下来，反复读着《三字经》😊⛓🙽。
书声中灌输了⚟教育对儿童成长的重要性，后天用正确的方法把儿童教育成才。
用古代先贤的例子，来强调要孝敬父母、兄友弟恭，还介绍了四书、六经、🛇🚎五子等先秦典籍。
一本蒙学的《三字经》，👿一人群时而若有所悟，时🕐🈴而感到羞愧！
是《三字经》中的道理很深奥吗？
显然不是！
历🖞经一百多年的屈辱历史，诸多🞎📅😡传统的华夏文化遭到摒😊⛓🙽弃。
又有几十🕫年的应试教育，人们淡忘了植根在每一个华夏人灵魂深处的东西。
蓦然间，听到李长青晨🟃钟暮🂢🐢鼓般🞎📅😡的读书声，勾起内心深处对诚、义、仁、孝、敬的认知。