王🏏🙈🈚麟坐到板凳上：“怎么就害人了？🁊🄈🞳二中有你和我，教学质量肯定差不了！”
今后，二中肯定是实行类似会龙初中的方式管理学生，再用优厚的奖金📳🞷😲和福利激励老师，教学质量真不会差。
苏野瘫在校长办公椅里：“初中毕业是一道分水岭，学生们的人生从这里开始分流。好的学生去好的学校，差一点的学生来差一点的学校，再次一些的去🝯🎨职业高中或者直接去打工。我的这一套，只能提高学生的下限，无法拔高上限，甚至，因为师资力量和教学资源的差距，还会拉低好学生的成绩。”
王麟懂这个道理🙁，就是不甘心：“人家自愿来的…🛵♇…”💩🔞🁬
苏野：“就拿我来说，你觉得我现在跟这帮南瓜一起上课，我能学到什么吗？能提升成绩吗？我明明把微积分都自学完了，还跟🙵着他们一起学三🅭角函数？能进步吗？不能啊！三年后我的高考成绩，可能还不如两年前少年班的测试。”
“谁能跟你比？”
“我们招了很多南瓜，再塞进😱🅎去几个优等生，那老师是照顾南瓜的水平讲课，还是根据优等生的水平讲课？前者是浪费优等生的时间，后者又会让南瓜们感觉在听天书。”
“我们也可以组建一个重点班，给最好的师资力量🛵♇。”
“好得过一中🂺📺吗？比不过，那还不🈫🁑🅈如🁊🄈🞳让人家去一中，耽误人家干什么？”
“可是……”
“老王，你急了。我们弄这个高中的初衷是什么？🛵♇”🐺🄼
“让更多的学生考上大学。”
“再精确一点，是让那些原本考不🈫🁑🅈上大学的学生，考上大学。我们的精力、金钱和资源是倾向于弱者的，他们可能不太聪明，也没有多少自制力，而且还懒。所以，我们用高压政策，逼着他们学习，强迫他们学习，让他们十八岁后去大学而不是去工厂。”
“我🁶们要提高的是大学升学🐐率？不比重🕪🌞⛸点大学和名校名额？”
“我从不帮优等生，他们本来就强，不需要帮助。我们学校要做的事，广义上来说叫——扶贫。你看看这山沟里都穷成什🜪么🍡逼样了？只有让更多的学生考上大学，我们县才有🜈⛯希望。”
王麟终于被说服了，尤其是“扶贫”二字，让他感觉到了身上的重担。他明白，如果是以🔓这样的使命感去办学，那真的会顾及不到优等🐢🁦生。
一旁的王红艳，再一次红了眼圈。
她以前一直不明白苏野为什么执着于弄学校，现在她懂了，大受震撼🃧🚍💅。
王麟起身🅧🃧🅧🃧走了，去叫招生🖤🔥🂮老师把好学生退给一中。
道理是整明白了，但老王还是觉得肉疼。
苏野则带着王红艳走出校门，到对面的羊肉汤店要了两碗⚟羊肉，已经过了饭点了，怪饿的。
学生家长们纷纷跟苏野🈯🁱打招呼，还🈫🁑🅈抢着帮他付钱。