本来萧晨🗠是学生，老先生是老师，但是，面对萧晨的时候，这位老先生却是不好意思⚖在萧晨面前扮学生。
萧晨就坐在那听的时候，讲台上🜺的教授目光偶尔看向讲台下的萧晨，发现🚖萧晨并没有打断对方的意思。
一节课下🗠来，🕂这位老先生居然有种战战兢兢的感觉。
这就如同自己是学生面对一位学者一样。
第一节课下课后，教授离开教室，班上同学向萧晨🙫🍕🇾围过来，其实就是想询问萧晨。
对😺🆛萧🁸晨来说，这些中医基础，实在是太简单了，他六岁的时候，就跟着师父师娘学🏭🝖了，现在都十几年了。
不过，眼前这些学生不🚺一样，他们刚刚接触中医基础。
“萧晨，刚才教授说的辨别舌象，🔘🀸🁣真的是那样辨别🙫🍕🇾？”🈝⚹
其实，这些课本都有，也说得很清楚。
不过，萧晨一看课本，他就知道，现在的课本，确实是🈝⚹伤寒学派名🎟💓家编写出来的。
并不是这伤寒学派不行，只是，🜺和其他学派相比，肯🙰🎁🎈定🈝⚹是有些不一样的。
现在伤寒学派为大，教授📖🚷😂也好，教材也好，🏺都🙶是和伤寒学派有关。
“这个你们按照教授说的来就行。”
“萧晨，那这脉象怎么记？”
脉诊是最复杂🕂🕂的，而且脉诊的结果很多，二十多种的脉诊结果，让这些同学真的很难记下来。
如果是单靠死记硬背，这肯定不行。
“死记硬背是不可以的，这要亲自实践才行，到时🙫🍕🇾看看教授怎么教吧？🐷”
这😺🆛中医虽然也🕂有要背的，但🍎是，要说死记硬背就想学好中医，这肯定是不可能。
第😺🆛二节课的时候，刚才那位老先生又来上🀢⚊🏯课。
萧晨坐在那上了一节课，对🍎他来说，确实如同幼儿园🙰🎁🎈的知识一样，太简单了。
在第二节课下课的时候，本来还🜺有第三第四节课的时候，萧晨也就没有再打算留🆞下🏭🝖来了。
在萧晨🗐🚯离开教室，他从刚才那位老教授说的讲课内容来看，有些明白了，为什么这些年交出来☪🂋🍋的学生中医不太行。🚺